目录
特约专访
新时代职业院校教师队伍建设的新使命与新路径——专访华东师范大学石伟平教授石伟平;金星霖;1-7
教师教育理论
中小学教师工作效率的内涵特征、影响因素与提升策略肖军;张军;8-15
国际中文教师全球胜任力框架构建李小红;赵安博;章静;16-25
幼儿园教师创造性教学行为的内涵特征与形成机理乐星宇;26-32
专题:教师素养研究
中小学数字素养教育的动因、目标与路径——加拿大的改革探索与发展经验王远;陈时见;33-43
小学教师教学素养的基本要素与结构逻辑王利;陈蝴蝶;王春华;44-51
生活美学视域下教师审美素养的意蕴与养成何茜;余茜;52-59
教师创新能力研究的国际进展、热点及趋势——基于SSCI期刊1657篇论文的可视化分析肖瑶;董文婧;张陈月;60-72
课程教学理论
多尔后现代课程观的核心要义与思想精髓探究——基于“隐喻”与“自组织”视点周建强;杨文静;73-81
从工具到价值：劳动教育课程建设的理性回归谌舒山;黄静;82-90
我国小学教师培养成效及其提升路径——基于职前小学教师培养目标达成情况的调查丁锐;魏巧鹤;祖丹;宋枚娜;吕国蕊;91-101
教师专业发展
“双减”背景下中小学教师工作压力水平及特征——基于云贵川渝的调查周琴;陈思雨;向中秋;102-112
高水平大学非师范毕业生教师入职适应研究易冰清;李臣之;温蓝青;113-121
新时代教师素养及其发展路径——第十六届东亚教师教育国际研讨会综述曹允珍;刘黎;黄菊;122-128